Детский стоматолог Таня Львов

— Это наш главный инструмент на первом этапе лечения детей. Ребенок заходит — и его внимание сразу захвачено: планеты, иллюминаторы, световой эффект звезд. Страх отступает перед интересом. А для меня как детского стоматолога эти несколько секунд чуда — бесценное время. Я могу спокойно подойти, познакомиться, пока ребенок рассматривает стены. Мы не начинаем с кресла, мы начинаем с экскурсии. Это меняет всю динамику приема в детской стоматологии.

— У ребенка должно быть чувство контроля. Поэтому каждый шаг мы называем игровыми терминами. Кресло — это «капсула» или «пульт управления полетом». Свет — «прожектор для поиска сокровищ». Мы просим разрешения: «Давай немного опустим кресло и готовимся к запуску! Садись поудобнее». Когда все предсказуемо и похоже на игру, исчезает паника.

— Конечно. В детской стоматологии одним из важнейших аспектов является психологический комфорт ребенка. Для этого мы активно используем метод легкой седации закисью азота, или так называемый «веселящий газ». Его часто путают с наркозом, но это совсем другое. Это не сон и не потеря сознания. Это состояние целенаправленного расслабления. Ребенок остается полностью в сознании, может разговаривать, слышать наши инструкции и общаться, но при этом чувствует спокойствие и уверенность, а тревога значительно уменьшается. Это позволяет провести лечение без слез и стресса.

Процедура проводится на современном итальянском оборудовании Master Flux Plus, которое обеспечивает точный контроль смеси газов и максимальную безопасность. Ребенок дышит через удобную маску, эффект наступает за несколько минут и полностью исчезает уже через 5–10 минут после завершения. Это позволяет избежать общего наркоза в тех случаях, где он не является необходимым, и формирует положительное отношение к стоматологическому лечению.

— Да, конечно. Когда я поняла, что хочу развиваться именно в детской стоматологии, начала искать дополнительные знания. Я проходила специальные курсы по детской стоматологии. Использую методы коммуникации «Tell-Show-Do» («Расскажи-Покажи-Сделай»). Также очень полезными были семинары по управлению детским поведением во время лечения детей. Это не только про технику, это про искусство создания безопасного пространства. Эти знания помогают мне ежедневно в работе детского стоматолога, когда я слышу: «Не хочу!» или вижу слезы. Я уже понимаю, что стоит за этими эмоциями и как на них реагировать. Каждый день я делаю все, чтобы дети выходили из кабинета с улыбкой — не только здоровой, но и искренней, потому что чувствовали, что их услышали, поняли и поддержали.

— Раньше я больше полагалась на интуицию и общую доброжелательность. Сейчас в моем арсенале как детского стоматолога есть четкие методики. Например, я научилась распознавать различные типы детского темперамента и адаптировать под них свой темп. Я увереннее использую игровые техники для объяснения процедур. Это дает большую профессиональную уверенность и делает лечение детей в нашем центре более эффективным.

— Я слушаю не только слова, но и язык тела. Напряженные плечи расслабились? Руки вынули из карманов? Взгляд стал интересным, а не настороженным? Это сигналы. Иногда на адаптацию в детской стоматологии нужно 5 минут, иногда — весь час приема. Бывает, что первый визит к детскому стоматологу мы вообще посвящаем только знакомству с кабинетом и разговору. И это — успех. Потому что в следующий раз в заранее известное место пойдут иначе. Как показывает мой опыт работы детским стоматологом, важно найти подход даже к самым сложным детям — мягко, ненавязчиво и естественно, поэтому я много читаю книг по психологии и художественной литературы, чтобы лучше понимать эмоции и потребности.

— Самая важная. Они — «Центр управления полетами» дома. Мы часто в нашей стоматологической клинике советуем родителям, как говорить о визите: не «врач проверит», а «мы отправимся на исследование». Родители, которые спокойны и поддерживают игру, — мои лучшие помощники. А те, кто тревожно смотрят в глаза и шепчут «не бойся», невольно передают тревогу. Наш идеальный союз — когда мы все трое в одной команде. Это основа успешного лечения детей.

— То, что самый мощный инструмент — это пауза. Не утешить, не отвлечь мультиком, а дать безмолвную возможность наблюдать и принять решение. Когда ты не давишь, ты показываешь: я не угроза. И именно тогда приходит настоящее доверие. Это моменты, когда понимаешь, что делаешь что-то важнее лечения кариеса — ты строишь отношения человека со здоровьем.

— Основа моего ресурса — это движение и внутренний баланс. Я занимаюсь теннисом, бегом, йогой, фитнесом — это дает мне энергию. А практики для ментального баланса, как чайные церемонии, медитации или ведение дневника, учат меня глубже чувствовать людей и их истории. Еще я много читаю художественную литературу, что также помогает переключаться.

А самое большое вдохновение для работы детским стоматологом во Львове я нахожу в путешествиях, особенно в горах. Именно там я чувствую тот внутренний покой и баланс, которые помогают мне поддерживать детей даже в самые тревожные моменты. А еще — воспоминания. У меня есть альбом, куда дети иногда рисуют меня среди планет и ракет. Это лучшее «топливо» для моей мотивации. Это напоминание, что наша цель достигнута: ребенок вышел из нашей стоматологической клиники не со страхом, а с чувством успешно завершенной космической миссии.